Les carrières techniques subissent une baisse considérable malgré la demande de main d’œuvre existante
Demande de professionnels avec des profils technologiques, scientifiques, d'ingénierie ou de mathématiques ne cesse de croître, en effet il y a au moins 10 000 postes vacants dans ce secteur en Espagne, mais malgré cette demande croissante des entreprises, de moins en moins d'étudiants s'intéressent à ce type de formation technique.
Le nombre d'inscrits dans des carrières telles que l'architecture ou l'ingénierie a diminué de près de 30% entre 2010 et 2017, selon les données publiées par le ministère de l'Éducation incluses dans l'étude « Le défi des vocations STEM ».
Dans cette publication, réalisée par l'association DigitalES et le cabinet de conseil EY, avec l'aide de la Fondation Transforma, HP et la maison d'édition SM, ils ont pu analyser la situation actuelle à travers différentes bases de données de sources publiques et plus de 2 000 enquêtes réalisées. à tous les groupes concernés (étudiants de l'EFP, lycéens, étudiants universitaires, enseignants, directeurs...)
Manque de vocation et d'orientation
Il y a un manque de vocation dans ce type de carrière, dû principalement à des difficultés académiques mais aussi à un manque d'orientation et de connaissances. En effet, 65% des étudiants interrogés admettent ne pas savoir exactement quel type de carrière ils vont choisir, car ils ne savent pas quelle branche choisir.
Plus de la moitié des directeurs interrogés estiment que les enseignants de leurs centres ne disposent pas de suffisamment d'informations pour pouvoir guider les élèves dans le choix des itinéraires. Cela se traduit par un manque d'orientation des étudiants et seuls 38% d'entre eux, selon ce rapport, sont vraiment clairs sur ce qu'ils souhaitent étudier. Les autres changent d'itinéraire soit pour choisir une carrière avec un débouché professionnel, soit parce qu'ils entament une carrière qui ne leur plaît pas vraiment, à cause de la pression familiale ou d'une certaine forme d'influence.
Le 40% des répondants à cette étude affirme que le manque de vocation dans les carrières techniques est dû à des difficultés académiques. Au cours de l'enseignement secondaire, 73% des élèves reconnaissent avoir des difficultés à comprendre les mathématiques et seulement 27% des personnes interrogées se sentent vraiment en confiance pour pouvoir résoudre ces problèmes.
Tout cela indique que nous vivons un échec majeur du système éducatif, causé par une formation insuffisante et cela se traduit, entre autres cas, par le fait que de nombreux enfants n'osent pas opter pour des carrières techniques, car en ne recevant pas une formation véritablement adaptée, beaucoup d'entre eux perdre tout intérêt pour ce genre de sujets.
Los directores, según dicta el informe, coinciden en la necesidad de que las aquellas asignaturas relacionadas con la tecnología y las TIC sean obligatorias, como ya ocurre en otros países como Polonia, donde los alumnos tienen como asignaturas troncales tecnología e informática, ya desde los dix ans.
